Etkinlik Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi: Bir Değer Olarak Sorumluluğun Etkinlik Temelli Öğretilmesinin İncelenmesi

Özet

Etkinlik temelli sosyal bilgiler öğretimi, bilgi, beceri, değer ve kazanımlara göre hazırlanan etkinliklerin uygulandığı ve öğrencilerin aktif katılımını sağlayan bir öğrenme sürecidir. Etkili, üretken ve katılımcı vatandaşlar yetiştirmenin yollarından biri olan sosyal bilgiler dersinin en önemli hedeflerinden biri etkinlik temelli öğretim sürecidir. Bu araştırma, etkinlik temelli sosyal bilgiler öğretimi sürecinde sorumluluk değerinin öğretilmesine ilişkin öğrencilerin düşüncelerini ortaya çıkarmayı ve derste yapılan gözlemlere dayanarak sorumluluk değerinin öğrencilere kazandırılmasındaki etkilerini belirlemeyi amaçlamıştır. Ayrıca araştırma nitel araştırma yöntemine uygun olarak yapılandırılmıştır. Ayrıca çalışmada ayrıntılı katılımcı bilgileri elde etmek için veri çeşitlendirmesi kullanılmıştır. Bu araştırmada kullanılan temel veri toplama araçları yarı yapılandırılmış görüşme anketi, öğrenci ürünlerini içeren görsel çalışma etkinlikleri, gözlem formu ve kişisel bilgi anketinden oluşmuştur. Ayrıca araştırmada verilerin analizinde betimsel analiz teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre sosyal bilgiler dersinde 5. sınıf öğrencilerine yönelik hazırlanan sorumluluk değeri temelli etkinlik öğretimi süreci, öğrencilerin sorumluluklarını ve olumlu tutum ve davranışlarını geliştirmelerine katkı sağlamıştır. Öğrenciler derse katılmak, derste verilen görevi yerine getirmek, ders çalışmak, söz alarak konuşmak gibi sorumluluklarını belirttiler.