Fen Öğretiminde Pedagojik Analojik Model Kullanımı: Mandallarla DNA Modeli

Özet

Araştırmada, fen bilimlerinin soyut konularından olan nükleotid, DNA ve DNA’nın eşlenmesi konularının somutlaştırılarak öğretilmesi amacıyla “Mandallarla DNA Modeli” etkinliği tasarlanmıştır. Ortaokul sekizinci sınıfta öğrenim gören 20 öğrenciyle yürütülen araştırmada etkinliğin tanıtılması ve etkinliğin öğrencilerin konu ile ilgili başarılarına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada etkinliğin tasarım, uygulama ve değerlendirme süreçleri sunulmuştur. Öğrencilerin kompleks bilgilerini basitleştiren, soyut bilgilerini somutlaştıran, anlamlı ve kalıcı öğrenmeyi sağlayan, görsel benzetme aracı olan pedagojik analojik model kullanılmıştır. Etkinliği değerlendirmek amacıyla başarı testi, ön test ve son test olarak uygulanmış ve etkinlik hakkında öğrenci görüşleri alınmıştır. Veri analizi sonucunda son testte öğrencilerin konu ile ilgili başarılarının arttığı bulgusuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğrencilerin etkinliği eğlenceli ve öğretici buldukları, kalıcı öğrenmelerini ve daha iyi anlamalarını sağladığına dair görüş bildirdikleri sonucu elde edilmiştir.